Il fascicolo 4/2025 della rivista Salesianum presenta un volume monografico dedicato al dibattito regolamentato (o debate), una pratica che unisce antiche radici e nuova vitalità educativa. Il dossier, curato da Graziano Perillo, propone una riflessione ampia e interdisciplinare sulla storia, la pedagogia e l’etica del
dibattito, offrendo al lettore un quadro di riferimento per comprenderne il valore formativo e culturale.
Nei contributi raccolti, il debate emerge come un metodo educativo e trasformativo, capace di sviluppare pensiero critico, capacità argomentative, ascolto attivo e collaborazione. I saggi di Graziano Perillo e Matteo Giangrande ripercorrono la storia del dibattito dalle sue origini antiche fino al XVIII secolo, evidenziando la continuità della disputatio come pratica formativa e sociale e il suo progressivo rinnovamento in epoca moderna.
Manuele De Conti approfondisce la dimensione pedagogica ed etica del dibattito, interpretandolo come spazio di esercizio della responsabilità, del rispetto reciproco e della cittadinanza attiva, nonché come paradigma educativo fondato sull’argomentazione razionale e sulla riflessione critica.
Infine, Joseph Zompetti offre una prospettiva didattica innovativa, leggendo il debate come esperienza di apprendimento trasformativo attraverso la teoria dei threshold concepts, che consente ai partecipanti di ristrutturare il proprio modo di pensare e di apprendere attraverso il confronto argomentativo.
Il dossier dedica inoltre uno sguardo all’evoluzione recente del debate in Italia, ricordando il ruolo della Società Nazionale Debate Italia APS (SN-DI), della rete WeDebate, dell’INDIRE e del progetto ministeriale DebateItalia, che promuovono congiuntamente la diffusione del dibattito come strumento formativo e civico nelle scuole e nelle università.
Con questa iniziativa, Salesianum intende valorizzare una metodologia che, attraverso l’argomentazione e il confronto rispettoso, contribuisce a formare cittadini critici e consapevoli.
Salesianum 87 (2025) 4, pp. 657–661
DOI: https://doi.org/10.63343/yy8762vm